Matematik Ders Kitabı Cevapları, Fizik Ders Kitabı Cevapları, Kimya Ders Kitabı Cevapları, Biyoloji Ders Kitabı Cevapları, Türkçe Ders Kitabı Cevapları, Tarih Ders Kitabı Cevapları, Coğrafya Ders Kitabı Cevapları, İngilizce Ders Kitabı Cevapları, Arapça Ders Kitabı Cevapları
AD, SOYAD: Genel Yayın Yönetmeni Yayını Hazırlayan Dizgi Fotoğraflar ve Çizimler Ağustos 2018 Sertifika No: 34917 İçindeki yazı, şekil, grafik ve tablolar yayınevinin izni olmadan alınamaz; İstiklâl Marşı Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Çatma, kurban
olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Ruhumun senden İlâhi, şudur ancak emeli: Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Mehmet Âkif Ersoy Mustafa Kemal ATATÜRK 1881 - 1938 SUNUŞ Sevgili Meslektaşlarım; Hız yayınları olarak Fen Bilimleri Soru Bankası ile siz değerli öğretmenlerimizin yanında yer HIZ YAYINCILIK İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE .......................................................... Güneş’in Yapısı ve
Özellikleri....................................................................................................11 2. ÜNİTE .......................................................... Mikroskobik Canlılar.................................................................................................................30 3. ÜNİTE .......................................................... Kuvvetin
Ölçülmesi...................................................................................................................49 4. ÜNİTE .......................................................... Maddenin Hâl
Değişimi............................................................................................................67 5. ÜNİTE .......................................................... Işığın Yayılması.........................................................................................................................89 6. ÜNİTE .......................................................... Biyoçeşitlilik............................................................................................................................109 7. ÜNİTE .......................................................... Devre Elemanlarının Sembollerle Gösterimi...........................................................................127 Basit Bir Elektrik Devresinde Lamba Parlaklığını Etkileyen Değişkenler.................................132 1. ÜNİTE GÜNEŞ, DÜNYA VE AY Güneş, Dünya ve Ay / Dünya ve Evren Kazanımlar ➢➢ 5.1.1.1. Güneş’in özelliklerini açıklar. 5. Sınıf Güneş, Dünya ve Ay / Dünya ve Evren Güneş’in Yapısı ve Özellikleri ➤➤ Ay’ın dört ana evresi, dört tane de ara
evresi Ay’ın Yapısı ve Özellikleri Şişkin ay Hilal ➤➤ Ay hem Güneş’ten hem de Dünya’dan daha ➤➤ Hem Güneş hem Dünya hem de Ay kendi ➤➤ Ay’ın atmosferi çok ince olduğu için Dünya ile Ay’ın Hareketleri ve Evreleri ➤➤ Ay, kendi ekseni etrafında dönme hareketi ya- ➤➤ Ay’ın Dünya etrafındaki bir tur
dolanımı boyun- 9 5. Sınıf Güneş’in Yapısı ve Özellikleri Etkinlik 1 Kazanım: 5.1.1.1. Güneş’in özelliklerini açıklar. 1. Güneş’in özellikleri ile ilgili aşağıda verilen ifadeleri doğru (D) ya da yanlış (Y)
olarak a. Güneş’in uzaydan çekilen uydu fotoğrafları geometrik şeklinin küreye ben- D f. Güneş yüzeyindeki koyu renkli sıcak bölgelere “güneş lekesi” denir. g. Güneş’in Dünya’ya olan uzaklığı yaklaşık 150 bin kilometredir. h. Güneş ışınlarına doğrudan çıplak gözle ya da dürbün ve büyüteç gibi bir 2. Aşağıda “Güneş’in Yapısı ve Özellikleri” konusu ile ilgili ifadeler ve görseller verilmiştir. 1. a. 2. b. 3. c. 4. d. Güneş’in yapısındaki hidrojenin helyuma dönüşmesi 10 5. Sınıf Güneş’in Yapısı ve Özellikleri Etkinlik 1 3. Güneş’in büyüklüğünü Dünya’nın büyüklüğü ile karşılaştıracak şekilde model hazırla- a. 1. yol 4. yol 2. yol Güneş modeli 3. yol Dünya modeli için izlenmesi gereken yol 3. yol b. 1. yol 4. yol 2. yol 3. yol Güneş modeli için izlenmesi gereken yol 2. yol 11 5. Sınıf Dünya, Güneş ve Ay Etkinlik 21 4. Aşağıda Güneş’in yapısı ve özellikleri ile ilgili 5N1K etkinliği verilmiştir. Güneş ile ilgili, “Ne?, Neden?, Nasıl?, Nerede?, Ne zaman? ve Kim?” soruları ile hazırlan- Güneş’e doğrulttuğumuz Neden? Ne? Nasıl? Nerede? Ne zaman? Kim? Güneş, evrendeki sayısız
Güneş’in kendi ekseni Güneş’in kendi ekseni 12 5. Sınıf Güneş’in Yapısı ve Özellikleri KKT - 1 1. Şeklim benzer benim. 4. Güneş’in yaptığı dönme hareketi aşağıdaki bir yıldızım. Güneş Güneş Dünya Güneş’in cümlelerindeki boş bırakılan yerler C) D) A) küreye-Orta büyüklükte 2. BİLİM DERGİSİ 5. Güneş'in çapı 100 birim kabul edilirse
Dün- Güneş Dünya Bilim dergisinde yer alan yazıda
altı çizili veri- A) dır. başka gazlar bulunmaz. yorumlarından hangileri yapılabilir? A) Yalnız I B) I ve II D) 3. Güneş’in yüzey ve iç sıcaklığı karşılaştırması 6. Güneş, içine yaklaşık bir milyon tane Dünya C) Dünya’ya çok yakın olduğu için D) Kendi etrafında dönme hareketi yaptığı için 13 5. Sınıf Ay’ın Yapısı ve Özellikleri Etkinlik 2 Kazanım: 5.1.2.1. Ay’ın özelliklerini açıklar. 1. Aşağıdaki numaralandırılmış kutularda Güneş ve Ay’a ait özellikler verilmiştir. 1. Doğal ısı ve ışık 2. Geometrik şekli 3. Yüzeyinde vadiler ve 4. Dünya’nın uydusu 5. Dünya’ya en yakın gök 6. Yok sayılabilecek 7. Dünya’nın çapının 8. Yüzeyinde çok sayıda 9. Gündüzleri çok sıcak Doğru özelliklerin olduğu bu kutu numaralarını kullanarak soruları cevaplayınız. 2 II. Ay’da canlıların yaşamı için engel oluşturan özellikler hangileridir? III. Yukarıdaki kutulardan hangilerindeki özellikler sadece Ay’a aittir? IV. Ay
yüzeyine gök cisimlerinin çarpması ile hangi özellik oluşmuştur? V. Dünya’dan gökyüzüne baktığımızda Ay’ı diğer gök cisimlerinden daha büyükmüş gibi gör- 14 5. Sınıf Ay’ın Yapısı ve Özellikleri Etkinlik 2 2. Aşağıdaki cümlelerde verilen boşlukları uygun kelimeleri seçerek tamamlayınız. a. Tarihteki ilk uzay aracı Sputnik 1 aynı zamanda Dünya’nın yörüngesine yerleştirilen ilk yapay uydudur.
b. Uzaya ilk kez bir canlı gönderen Sputnik 2 uydusu bir köpek ile birlikte c. Uzaya ilk çıkan insan Yuri Gagarin bu yolculuğunu Vostok uzay aracı ile gerçekleştirmiştir. d. Ay’a ilk uzay yolculuğu Apollo 11 isimli uzay aracı ile gerçekleşmiş olup, Neil Armstrong Ay’a ayak basan ilk astronot olarak tarihe geçmiştir. Neil Vostok Sputnik 1 yapay Sputnik 2 Apollo 11 Yuri 3. Uzaya çıkan astronotların giydikleri
kıyafetlerin hangi özellikler dikkate alınarak tasar- 1. Nefes alabilmek için oksijen ✘ 5. Zorunlu durumlar için kask camını 6. Uzay aracı ile bağlantı kurmayı 7. Tamamında esnek olmayan sert 8. Vücut sıcaklığını olması gereken 15 5. Sınıf Ay’ın Yapısı ve Özellikleri KKT - 2 1. 4. Adil’in temsil ettiği gök cismi ile ilgili aşağıdaki Astronotların Ay’da bıraktıkları ayak izlerinin A) Dünya’nın uydusudur. A) Ay’ın Dünya’ya çok yakın olması 2. Temsil edildiği yapı 5. Günlük sı- Güneş’in za- Yüzeyine çok Dünya Yukarıda numaralandırılarak verilen tabloda Ay’ın C) D) 6. Ay yüzeyinde 3. Ay’a ayak basan ilk astronot ve yolculuk yap- Kitaptaki cümlede boş bırakılan yerler aşağı- Astronot Uzay Aracı A) vadi ve kayalıklar 16 5. Sınıf Ay’ın Hareketleri ve Evreleri Etkinlik 3 Kazanım: 5.1.3.1. Ay’ın dönme ve dolanma hareketlerini açıklar. 1. Aşağıda Ay’ın hareketlerini gösteren bir şema verilmiştir. 1 2 Buna göre tabloda verilen ifadelerin (1) ya da (2) ile temsil
edilen hareketlere ait olma- 12 a. Ay’ın yaptığı dolanma hareketidir. ✘✘ b. Zaman dilimi olarak bir ayda tamamlanır. ✘ c. Ay’ın yaptığı dönme hareketidir. ✘ d. Ay’ın evrelerinin oluşum sebebidir. ✘ e. Ay üzerinde gece ve gündüz oluşumunu sağlar. Dönüş yönü Güneş’in kendi ekseni etrafında yaptığı dönüşün ✘ ✘ 17 5. Sınıf Ay’ın Hareketleri ve Evreleri Etkinlik 3 2. Aşağıdaki şekilde Ay’ın ana ve ara evreleri oluşum sırasına bağlı olarak numaralandı- a. Ay’ın bu evrelerdeki Dünya’dan görünümlerini numaralandırılmış boş daireler içine çizi- b. Çizim yaptığınız dairelerin numaralarına göre evre isimlerini yazınız. 3 4 2 G 8 5. Dolunay 18 5. Sınıf Ay’ın Hareketleri ve Evreleri Etkinlik 3 3. Dört hafta boyunca her gün Ay’ın şeklini gözlemleyen Lida, Ay gözlem formunun birinci Ay Gözlem Formu 1. gün 2. gün 3. gün 4. gün 5. gün 6. gün 7. gün 1. hafta Buna göre Lida’nın 14.gün, 21.gün ve 28.gün çizimlerini uygun şekiller ile eşleştirerek a. 14. gün b b. 21. gün a c. 28. gün c 4. Gerçeğe en yakın hâliyle Ay’ın ilk haritasını çizen, NASA tarafından Ay’ın bir bölümüne Ali Kuşçu 19 5. Sınıf Ay’ın Hareketleri ve Evreleri Etkinlik 3 5. Aşağıda 12 soruluk bir bulmaca bulunmaktadır. Soruların cevaplarını kutuların içine 1.
Ay’ın Güneş ve Dünya arasında olduğu evredir. →1 Y E N İ A Y →2 D O L U N A Y →3 D O L A N I M →4 Ş İ Ş K İ N A Y →5 A N A E V R E →6 E V R E →7 İ L KDÖRDÜN →8 D Ö N M E →9 H İ L A L 1→0 A R A E V R E 1→1 S O N D Ö R D Ü N 1→2 B İ R H A F T A 20 5. Sınıf Ay’ın Hareketleri ve Evreleri KKT - 3 1. Ay’ın Güneş’in 4. Ay’ın Ana Evreleri Ay’ın Yeni Ay Dolunay İlk Son Ay’ın ana evreleri ile ilgili yukarıda verilen kavram haritasında bir hata yapılmıştır. Yukarıda Güneş ve Ay’ın bazı hareketleri daireler Buna göre aşağıdakilerden hangisi yapılırsa Zaman dilimi olarak “bir ay”ı temsil eden A) 1 ve 2 numaralı kutular yer değiştirirse D) 4 numaralı kutuya “Son dördün”
yerine “Hilal” C) D) 5. ▼ 2. ▲■ B) ▲ ile ★ evreleri arasında şişkin ay evresi göz- C) ★ evresinde Ay’ın Dünya’ya dönük yüzünün D) ■ evresi Güneş’e yakın olduğu için Dünya’ya 3. Yeni ay evresinde Ay’ın Dünya’dan görünümü 6. İlk dördün ile Yeni ay evreleri
arasında hangi A) B) C) D) A) Şişkin ay B) Hilal 21 5. Sınıf Güneş, Dünya ve Ay Etkinlik 4 Kazanım: 5.1.4.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. 1. Y 1 X: Güneş b. X, Y ve Z ile temsil edilen gök cisimlerinin aralarındaki büyüklük ilişkisini yazınız. c. Aşağıdaki cümlelerin doğru bir şekilde tamamlanabilmesi için altı çizili kelimelerden II. Y cisminin X etrafında (1) yörüngesinde dolanma yönü; II. Z cisminin X etrafında (1) yörüngesinde dolanma yönü; 22 5. Sınıf Güneş, Dünya ve Ay Etkinlik 4 2. Aşağıda Dünya ve Ay’ın hareketleri ile ilgili bilgilerin yer aldığı bir tablo verilmiştir. Bu- a.
Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesi Tamamlanma Süresi ✘ ✘ I. Tabloda verilen hareketlerin tamamlanma sürelerine göre uygun kutucuklara “✘” işareti II. Tablodaki hangi iki hareketin tamamlanma sürelerinin aynı olması Dünya’nın
neresinden c ve d 3. K L Ay Yanda verilen şekilde Ay Dünya Buna göre, Dünya’dan bakıldığında Ay yüzeyindeki görülebilen parçaları “+”, görüle- K LMN 23 5. Sınıf Güneş, Dünya ve Ay KKT - 4 1. Ay 3. C) D) C) D) 24 2. ÜNİTE CANLILAR DÜNYASI / CANLILAR VE YAŞAM Mikroskobik Canlılar Kazanımlar ➢➢ 5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. 5. Sınıf Canlılar Dünyası / Canlılar ve Yaşam Canlıların Sınıflandırılması Kök Bitkiyi
toprağa bağlar. Topraktan ➤➤ Gözle görülemeyecek kadar küçük olup sadece Çiçek ➤➤ Parazit mantarı: Canlılar üzerinde yaşayarak has- Bitkiler ➤➤ Kendi besinini üreten ve toprağa bağlı yaşayan ➤➤ Çiçekli bitkiler ve çiçeksiz bitkiler olmak üzere iki ➤➤ Çiçekli bitkiler: Kök, gövde, yaprak ve çiçek ol- 27 5. Sınıf Canlılar Dünyası / Canlılar ve Yaşam Özellikleri Üreme Şekli Canlı Örnekleri Kurbağalar Hem karada hem suda yaşarlar. Nemli Yumurta ile Kara kurbağası Sürüngenler Karada ve
suda yaşayan türleri vardır. Yumurta ile Kaplumbağa Kuşlar Uçabilen ve uçamayan türleri vardır. Yumurta ile Kartal Etkinlik 1 Kazanım: 5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve
farklılıklarına göre sınıflandırır. ✘ Tablodaki özelliklerden hangileri bilim insanları tarafından canlıların
sınıflandırılması 28 5. Sınıf Mikroskobik Canlılar Etkinlik 1 2. Aşağıda verilen görseller mikroskobik canlıları görmemizi sağlayıp sağlamama durumlarına - - +- Bu görsellerdeki örnekler mikroskobik canlıları görmemizi sağlıyorsa “+”, sağlamıyor- 3. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların sonuna “D”, yanlış olanların
sonuna ise a. Mikroskobik canlılar, solunum ve beslenme gibi canlılık olaylarını gerçekleş- D b. Mikroskobik canlılar yalnızca toprak, su, hava gibi cansız ortamlarda yaşa- Y c. Şapkalı mantarlar mikroskobik canlılara örnektir. Küf ve maya
mantarları mikroskobik canlılara örnektir. Y Öglena kamçılı hayvan olarak adlandırılır. D f. Bakteriler çoğalmak için uygun sıcaklık, nem ve besine ihtiyaç duyarlar. D g. Terliksi hayvan en basit mikroskobik canlıdır. Y 29 5. Sınıf Mikroskobik Canlılar Etkinlik 1 4. Aşağıda verilen mikroskobik canlı örneklerini ait oldukları görseller ile eşleştiriniz. 1. a. 2. b. 3. c. 4. d. 1. c 2. d 3. a 4. b 5. Aşağıda verilen örneklerden hangilerinin gerçekleşmesinde yararlı bakteriler rol oy- I II III IV Sütten peynir ve Üzüm suyunun sir- Bitki yapraklarının Bağırsaklarımızda B mesi üretilmesi ✘✘ ✘ 30 5. Sınıf Mikroskobik Canlılar Etkinlik 1 6. Aşağıda verilen örneklerden hangilerinin gerçekleşmesinin sebebi zararlı bakteriler- ✘ a. Dişlerin çürümesi b. Besinlerin c. Zatürre, verem gibi d. Bebeklerde oluşan 7. Aşağıdaki tabloda bazı davranış örnekleri numaralandırılarak verilmiştir. 1.
Gece yatmadan önce dişleri fırçalamak Mikroskobik canlıların zararlarından korunmaya yönelik olan davranışların numarala- 1, 2, 3, 8 31 5. Sınıf Mikroskobik Canlılar KKT - 1 1. Aşağıdaki tabloda verilen özelliklerden amipin 4. Aşağıda verilen olaylardan hangisinin oluşu- Özellik Amip A) B) Hareket edebilir I Sütün mayalanıp Üzüm suyunun sir- Buna göre hangi numara ile
gösterilen kutu C) D) A) I B) II C) III D) IV Sütün mayalanıp Zeytinlerin zeytin- 2. Besin, nem ve oksijenin olduğu ortamlarda 5. Bizim için gerekli olan B ve K vitaminlerini B) Ağzı açık kaptaki kuru ekmek C) Hava almayan poşetteki ıslak ekmek D) Ağzı açık kaptaki ıslak ekmek Ağız Bağırsak 3. Mide Karaciğer “Mikroskop görüntüyü farklı boyutlarda - - - - 6. 32 5. Sınıf Mantarlar Etkinlik 2 Kazanım: 5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. 1. Aşağıdaki tabloda farklı ortamlar numaralandırılarak verilmiştir. 1. Hava 2. Su 3. Toprak Buna göre
mantarlar kaç numaralı ortamlarda yaşayabilir? Boş bırakılan yere yazınız. 2. Aşağıdaki şemada şapkalı mantarlar ve bitkilere ait ortak özellikler taralı alan ile temsil edil- Şapkalı mantarlar Bitkiler •a •d Taralı alan içine aşağıdaki özelliklerden uygun olanların harflerini yerleştiriniz. a. Toprağa bağlı yaşar. 3. Küf mantarları aşağıdaki besinlerden hangilerinin üzerinde çoğalabilir? “✘” ile işaret- a. Ekmek ✘ d. Limon ✘ 33 5. Sınıf Mantarlar Etkinlik 2 4. Aşağıdaki numaralandırılmış kutucuklarda mantar çeşitlerine ait örnekler verilmiştir. 1. 2. 3. 4. Bu kutucuk numaralarını kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız. a. Besinlerin üzerini renkli bir tabaka ile kaplayarak çürümesine sebep olan b. Çiğ hamurun kabarıp ekmeğe dönüşmesinde rol alan mantar çeşidi hangisi- c. Güvenle tüketebilmemiz için insanlar tarafından özel olarak üretilen şapkalı d. Sütten peynir yapılmasında görev alan mantar çeşidi hangisidir? 3 e. Saçların dökülmesine neden olan saçkıran
hastalığını oluşturan mantar çeşidi f. Hayvan, bitki ya da insanların üzerinde yaşayarak onlardan faydalanan man- g. Besinlerin bozulmasını sağladığı için zehirlenmemize sebep olan mantar çe- 34 5. Sınıf Mantarlar Etkinlik 2 5. Aşağıda verilen görselleri temsil ettikleri mantar çeşidi ile eşleştiriniz. 1. a. 2. b. 3.
c. 4. d. 1. d 2. c 3. b 4. a 6. Hastalık yapan mantarlardan korunmak için aşağıdaki eşyalardan hangileri ortak kul- I II III IV Havlu Çorap Terlik Tarak 35 5. Sınıf Mantarlar KKT - 2 1. 4. Aşağıdaki şemada I ve II ile temsil edilen mantar 2. Besin Nem Küflenmiş bir ekmekteki küf mantarlarını göz- A) Yalnız I B) I ve II 6. 3. Resimde verilen mantar çeşidi aşağıdaki man- Resimde verilen hastalığın ortaya çıkması- 36 5. Sınıf Bitkiler Etkinlik 3 Kazanım: 5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. 1. Aşağıdaki cümleyi kutucuklarda yer alan sözcüklerden yararlanarak tamamlayınız. Güneş ışığı oksijen karbondioksit Bitkiler; Güneş ışığı enerjisini topraktan aldıkları su ve ve oksijen gazı üretirler. 2. Çiçekli bir bitkiyi oluşturan dört ana bölüm numaralar ile gösterilmiştir. 1. Çiçek I. Bu numaraların yanlarındaki boşluğa bitki bölümü isimlerini yazınız. II. Aşağıdaki tabloda verilen ifadeleri bitki bölümlerine ait 1, 2, 3 ve 4 numaralarını a. Bitkinin besin üretimi yapan bölümüdür. 2 37 5. Sınıf Bitkiler Etkinlik 3 3. Aşağıda verilen bitki örneklerini ait oldukları görseller ile eşleştiriniz. 1. a. 2. b. 3. c. 1. b 2. a 3. c 4. Aşağıdaki tabloda bazı bitki örnekleri numaralandırılarak verilmiştir. 1. Kara yosunu 4. Buğday 3. Mısır 6. Buna göre tablo ile ilgili soruları uygun şekilde cevaplandırınız. a. 1 ve 5 numaralı örnekler hangi bitki
sınıfına aittir? b. 2, 3, 4 ve 6 numaralı örnekler hangi bitki sınıfına aittir? c. Hangi numaralı örnek gerçek bir köke sahip değildir? d. Hangi numaralı örnekler meyve ve tohum oluşturamazlar? e. Hangi numaralı örnekler kendi besinlerini üretebilirler? 38 5. Sınıf Bitkiler KKT - 3 1. Eğrelti otu Lale 4. Bir saksı bitkisi şekilde gösterildiği gibi sulanıyor. Kök
1 Var su Eğrelti otu ve laleye ait bitki bölümleri karşılaş- A) Kök - Gövde - Yaprak 2. Bitkiler Çiçekli Bitkiler Çiçeksiz Bitkiler 5.
Aşağıda çiçekli bir bitkiye ait bölümler numaralar I II I Buna göre I ve II ile gösterilen yerlere aşağıda- Buna göre hangi numaralı bölümün zarar I II A) I B) II C) III D) IV Deniz ve Ada’nın temsil ettikleri bitki kısımları Şekilde gösterilen bitki bölümü aşağıdaki Deniz Ada 39 5. Sınıf Hayvanlar Etkinlik 4 Kazanım: 5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. 1. Aşağıda verilen omurgasız hayvan çiftlerini sahip oldukları ortak özellikler ile eşleşti- Omurgasız Hayvan Çiftleri Ortak Özellikler Bit Kene Midye Salyangoz d. Karınca Kırkayak Kelebek Sinek 1. c 2. a 3. e 4. b 5. d 40 5. Sınıf Hayvanlar Etkinlik 4 2. Aşağıdaki numaralar ile gösterilen kutulara omurgalı hayvanlara ait bazı özellikler yazılmıştır. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Kıkırdak ve kemikten 13. 14. 15. Bu özelliklerin numaralarını ait oldukları omurgalı hayvan grubu vagonları içine yazı- Omurgalı Balıklar Kurbağalar Sürüngenler Kuşlar Memeliler 2-7-8- 1-6-7- 4-6-7- 5-6-8- 3-6-7- 41 5. Sınıf Hayvanlar Etkinlik 4 3. Aşağıdaki kutuda omurgalı hayvanlara ait örnekler verilmiştir. Vatoz Kaplumbağa Akbaba Yarasa Kutuda verilen örnekleri
aşağıdaki uygun boşluklara yerleştirerek cümleleri tamam- a. Vatoz ve Palamut balıklar sınıfındadır. b. Semender uzun kuyruklu bir kurbağa çeşididir. c. Kaplumbağa ve Timsah yılan ile aynı omurgalı sınıfındadır. d. Hindi ve Penguen uçamayan kuş türlerine örnektir. e. Akbaba ve Saksağan uçabilen kuş türlerine örnektir. f. Yunus ve Balina suda yaşayan memeli hayvanlardır. g. Yarasa uçabilen bir memelidir. h. At ve Keçi sadece ot ile beslenen memeli hayvanlardır. i. Ayı ve Fare hem ot hem de et ile beslenen memelilerdir. 42 5. Sınıf Hayvanlar Etkinlik 4 4. Aşağıdaki soruların cevaplarını kutuların içine yazarak bulmacayı tamamlayınız. 1. Omurgalılar içinde en gelişmiş hay- 5. Çölde yaşayan ve hörgüç adı verilen 2. Omurgasız hayvanların çoğalma bi- 6. Bir yelpaze gibi açılan süslü ve uzun 3. Hem suda
hem de karada yaşayıp 7. Ortam değiştirdiğinde farklı renklerde 4. Kuşların yumurtaların üstüne yatarak 8. Yumurtadan çıkan kurbağa yavruları- 5 43 5. Sınıf Hayvanlar KKT - 4 1. Bitkiler Hayvanlar 4. Aşağıda verilen suda yaşayan canlı örnekle- özelliklerinden hangileri getirilebilir? A) Yalnız III B) I ve III 2. Aşağıdaki hayvanlar beslenme
özelliğine gö- Omurgalılar Omurgasızlar Kaplan Kedi I II Koyun Köpek 3. X, Y, Z ve T canlıları ile ilgili bilgiler tablodaki gi- 6. Kuş değilim ama uçabilirim X canlısı Yumurtlayarak çoğalıyor. Ali Buna göre tablo ile ilgili yapılan aşağıdaki yo- C) D) A) X canlısı memeli olamaz. 44 3. ÜNİTE KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ VE SÜRTÜNME / FİZİKSEL OLAYLAR Kuvvetin Ölçülmesi Kazanımlar ➢➢ 5.3.1.1. Kuvvetin büyüklüğünü dinamometre ile ölçer. 5. Sınıf Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme / Fiziksel Olaylar Kuvvetin Ölçülmesi ➤➤ Çok pürüzlü yüzeylerde sürtünme kuvvetinin ha- ➤➤ Kuvvetin birimi “Newton” olup “N” harfi ile gös- Ölçebileceği Elle Sürtünme Kuvvetinin Günlük Yaşamdaki 40 Kışın araba lastiklerine Valizlerin altına teker- 50 Eşit 90 zincir takılması lek takılması Arabayı durdurmak Makine parçalarının
Kışın buzlanan yollara Pürüzlü tahtaların zım- ➤➤ Cisim ile temas ettiği yüzey arasında oluşan, cis- ➤➤ Hava ortamında hareket eden cisimlere havanın 47 5. Sınıf Kuvvetin Ölçülmesi Etkinlik 1 Kazanım: 5.3.1.1. Kuvvetin büyüklüğünü dinamometre ile ölçer. 1. Aşağıdaki numaralar ile gösterilen kutular, kuvvetin etkileri ile ilgili örnekleri temsil etmekte- 1. 2. 3. Bayrağın rüzgârda Mıknatısın
çivileri Musluğun açılıp 4. 5. 6. Futbolcunun topa Gemilerin suyun Ağaçtaki elmanın 7. 8. 9. Bebek arabasının Elektrik düğmesinin Yağmur damlalarının Bu örnekleri temas gerektiren ya da temas gerektirmeyen kuvvetler olarak sınıflandı- Temas Gerektiren Kuvvetler Temas Gerektirmeyen
Kuvvetler 48 5. Sınıf Kuvvetin Ölçülmesi Etkinlik 1 2. “Kuvvetin etkisi ile şekil değiştiren ve kuvvetin etkisi ortadan kalktığında eski hâline geri a. Oyun hamuru ✓ 3. Aşağıda verilen kavram haritasını uygun kavramlar ile tamamlayınız.
Hassas ölçüm Kalın yay Esneklik özelliği N Dinamometre ile ölçülür Kuvvet I Sarmal yay IV Newton II Hassas ölçüm ile İnce yay V Kalın yay VI kısaca - da fazladır VII - da azdır 49 |